“我”大學(xué)畢業(yè)了，然后考研、考博，書終于被我讀完�！拔摇鄙现�天文，下知地理，真的滿腹經(jīng)綸，才干橫溢�！拔摇�，沒有我不知道的事情，沒有我不知道的東西。
　　這真的很好，太值得慶幸了。
　　可是，真的是這樣嗎？
　　有一個博士分到了一家研究所，成為研究所里文化最高的人。有一天他到單位后面的池塘去釣魚，正好一正一副兩個所長也在，也在釣魚。他微微地點了一下頭，兩個本科生，有什么好聊的呢，他不愿意多說。一會兒，正所長放下釣魚竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面如飛地走到對面的廁所去了。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會吧？可是這是一個池塘啊。正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水面飄回來了。怎么回事？博士生也不好去問，自己是博士生哪。過一陣，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士生差點暈倒：不會吧，到了一個江湖高手云集的處所？過了一會，博士生也想上廁所了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十幾分鐘的路，而回單位又太遠，怎么辦？博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過？“撲通”博士生栽到了水里。兩位所長把他拉出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢？”兩位所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道木樁的地位，所以可以踩著過去。你怎么不問問呢？”
　　
　　人的重量再輕，也不可能在水上飄，這是博士生應(yīng)當知道的問題。踩著木樁水上飄，兩位所長已經(jīng)歷過多次，這是經(jīng)驗的積累。博士生自持學(xué)歷高，既違背了自己的經(jīng)驗，又沒有學(xué)習(xí)踩著木樁水上飄的經(jīng)驗，所以才栽了跟頭。
　　
　　知識固然很重要，但是不代表有了知識就知道一切。人生總是有很多的未知范疇的，沒有經(jīng)歷的事情又有太多，自己能學(xué)習(xí)的完嗎？
　　
　　這是一件真實的事情。那是美國東部一所大學(xué)期末測驗的最后一天。在學(xué)校的臺階上，一群工程學(xué)高年級的學(xué)生擠成一團，討論幾分鐘后就要開端的測驗，他們都充滿了自負。其中有一些人已經(jīng)找好了工作，另一些人談?wù)摷磳⒌玫降墓ぷ�。帶著�?jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的自負，他們感到到自己已經(jīng)籌備好了，并且能夠馴服全部世界。當他們興高采烈地進了考場，，教授把試卷發(fā)了下去。當學(xué)生注意到只有五道評論類型的標題時，臉上的笑容更加擴大了。三個小時過去了，當教授開端收試卷的時候，學(xué)生們看起來不那么自負了，他們的臉上是膽怯的表情。沒有一個人說話。教授手里拿著試卷，面對全部班級。他俯視著眼前那一張張著急的臉，問：完成五道標題的有多少？沒有人舉手。完成四道標題的有多少？沒有人舉手。三道題？兩道題？學(xué)生們開端不安，在座位上扭來扭去。一道題呢？全部教室很沉默。教授放下試卷說：這正是我想看到的成果。我只想給你們留下一個深入的印象，即使自己完成了四年的工程學(xué)，關(guān)于這項科目自己仍然有很多的東西不知道。這些不能答復(fù)的問題是與每天的普通生活實踐相接洽的。然后他說：我只是想讓你們記住，即使自己大學(xué)畢業(yè)了，自己的教導(dǎo)仍然只是剛剛開端。
　　
　　學(xué)無盡頭，我們每天都學(xué)到很多的東西，可是我們未知的范疇會更加的擴大。
　　
　　不記得是那位高人做過這樣一個比喻：如果把學(xué)到的知識劃歸到一個圓里，那么圓的面積越大，外面的未知范疇就越大。而那些知識少的人，感到自己知道的很多，那是因為他不知道還有更多的范疇是他的空白。他連知道自己不懂很多都認識不到。真的很悲哀。
　　
　　知識永遠也學(xué)習(xí)不完，無論你知道多少，還是有自己不知道的，所以，還是努力學(xué)習(xí)吧，不要認為自己有了學(xué)歷就可以，就是很有知識的人了。那不必定的，在社會的大學(xué)校里，知識是無窮無盡的，無論你多么廣博，也是只知道一點，自己控制的知識很少。

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