我的朋友對我講：“教師節(jié)馬上到了，你這個當爸爸的要做好準備，給你兒子的班主任留下一個好印象，所以必須給你兒子的班主任送禮的�！�
于是，我便問：“送什么合適呢？”
朋友說：“送錢不大好，并且拿少了也拿不出手。可以送代金卷或者購物卡之類的�？傊�，至少也要送200元以上的禮品�！�
我說：“若是不送呢？會出現(xiàn)什么特別的情況嗎？”
朋友說：“如果你不送的話，老師會給你家孩子穿小鞋的。你想一想，尤其你家是個男孩子，7歲的小子能不淘氣嗎？要是老師總找他的麻煩或者把他安排到最后排的幾張桌，那樣一定會影響孩子的學(xué)習(xí)成績的。”
我很氣憤：“現(xiàn)在這些老師怎么可以這樣？簡直就是缺德�！闭f這話時，我忘卻了這位提醒我的朋友本身就是一名教師。
朋友面露尷尬，亦或可能是認為我簡直有些不可理喻，她說：“你呀，別清高了。大家都送，就你不送？別總那么特立獨行。我還是老師呢，我的女兒就在我們學(xué)校上學(xué)，我不是同樣也要給她的班主任送禮嗎？現(xiàn)在就是這樣的社會風(fēng)氣，你呀，可千萬不要因為自己的清高倔強而影響了兒子呀！”
聽到朋友的這番話，我的犟脾氣也上來了，我回道：“如果給老師送禮，僅僅是為了讓老師袒護孩子的缺點，那么不等于在坑害自己的孩子嗎？孩子學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，如果孩子心中沒有課本，那么教師的督促也是枉然的�！�
可能是朋友認為我不領(lǐng)她的情誼、不明她的好心吧，或者是認為我簡直就是個不通人情世故、冥頑不化的老頑固，她最終緘默了。
坦率的說，教師這種職業(yè)在我的眼中是神圣的。教師是文化的傳播者，是人類靈魂世界的工程師，是一切知識的啟蒙者。讀書的時候，向來一直尊重我的老師。因為除了出于感恩，我還清楚是自己老師孜孜不倦的教誨，才使得自己能夠正確樹立自己的人文觀與價值觀，才使得自己能夠?qū)W習(xí)領(lǐng)會一些最基本、最常理的科學(xué)文化知識。
馬丁路德·金曾經(jīng)說過這樣一段名言，大意是：“一個國家有無發(fā)展不是看國庫中的殷實儲備，不是看建筑物是否華麗壯觀，不是看軍事是否空前強大，而是看這個國家的文化和智力方面是否充實完備�！焙茱@然，馬丁路德·金所所說的文化和智力指的便是教育這方面。而一個國家的教育基礎(chǔ)，便是教師這個群體。完全可以下這樣一個定論，師資力量的完善是直接關(guān)聯(lián)著一個國家民眾文化和素質(zhì)發(fā)展的基本關(guān)鍵所在。
可是在最近這十年以來，教師這個神圣般的名稱它的實際意義在人民群眾的心目中卻變的逐漸感覺有些變味了、變質(zhì)了。
我國由于實行計劃生育政策，所以現(xiàn)今的家庭基本都是獨生子女，一家只有一個孩子的，因此父母們都把自己的孩子當成了寶貝疙瘩、心肝肉。不知從何時起，給自己孩子的班主任送禮成為了年節(jié)期間家長們一項重要的‘必修課程’。家長們挖空心思地了解自己孩子班主任的喜好，處心積慮地安排禮物，禮品既要做到體面拿的出手，又要令自己孩子的老師感覺稱心如意。我的姐姐曾經(jīng)是個服裝個體戶，于是在那時一到春節(jié)或教師節(jié)等節(jié)日，她便選擇一套美觀新潮的時裝贈送給自己孩子的班主任。由于她的努力，雖然她的女兒學(xué)習(xí)成績一直不佳，但直至小學(xué)畢業(yè)時始終都是擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)委員的�？磥恚o老師送禮的好處就在這里。但是到了后來，我的外甥女上了初中，班主任是一位50多歲的老太太，這就苦了我的姐姐，因為她一時琢磨不透這個老太太喜歡什么樣子的禮物。可見為老師送禮也是件頭疼的事情，著實令家長們煞費苦心啊！ 相關(guān)閱讀