一 基礎(chǔ)知識(shí)要牢靠
筆者所談?wù)Z文基礎(chǔ)知識(shí)是指標(biāo)點(diǎn)、短語(yǔ)、基礎(chǔ)詞匯、文言常識(shí)、語(yǔ)法、修辭、最常見的名句名篇等等。這些基礎(chǔ)的東西就是從課本而來(lái)的，從課堂而來(lái)的。所以學(xué)習(xí)好語(yǔ)文首先是上好語(yǔ)文課，把語(yǔ)文教材上的知識(shí)先掌握到手，基礎(chǔ)概念（如標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用、修辭的特點(diǎn)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等等）一定要弄明白搞清楚，同時(shí)大腦里要存有一定數(shù)量的必要記憶的東西（如名篇佳句，詞匯熟語(yǔ)等）。打好這些基礎(chǔ)，等于創(chuàng)造了學(xué)好語(yǔ)文的必要條件。
二 閱讀美文找語(yǔ)感
許多學(xué)生在表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言平淡無(wú)奇，缺乏美感、韻味和氣勢(shì)，并不一定是掌握的詞語(yǔ)少，關(guān)鍵是缺少優(yōu)美的語(yǔ)感修養(yǎng)。語(yǔ)感修養(yǎng)不能僅僅靠名句的積累，語(yǔ)感是一種潛在的無(wú)形的能力。語(yǔ)感從哪里來(lái)呢？語(yǔ)感是靠自我有意識(shí)的培養(yǎng)得來(lái)的。多讀名篇佳作，多讀小品美文，就會(huì)自然而然地培養(yǎng)起自己的語(yǔ)感。當(dāng)然，讀的越多，語(yǔ)感修養(yǎng)就越高。一旦有了一定的語(yǔ)感修養(yǎng)，在寫作表達(dá)時(shí)，優(yōu)美的語(yǔ)句，有韻味有蘊(yùn)含的語(yǔ)言就會(huì)自然從筆下流出，或者在欣賞語(yǔ)言的時(shí)候自然有一定的風(fēng)格和高度，對(duì)平淡的語(yǔ)言能夠?qū)彶槌鰜?lái)，從而修改之，使之趨向于流暢和美化。
三 廣聞博覽眼界寬
聽得多，看得多，閱讀得多，積累的材料和方法也就多，這樣在造句、修辭、表達(dá)的時(shí)候選擇材料的余地就大，可供選擇的形式就多，就可以寫人之未寫，發(fā)人之未發(fā)，從而達(dá)到語(yǔ)句流暢優(yōu)美，內(nèi)容、主題新穎的效果。應(yīng)該說(shuō)，所有的知識(shí)都是語(yǔ)文知識(shí)，就閱讀而言真所謂開卷有益。當(dāng)然，知識(shí)所包含的面太廣了，難以窮盡。應(yīng)該根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)、需要有選擇地去聽聞，去瀏覽，去閱讀。在此基礎(chǔ)上，盡可能地做到古今兼之，中外兼之，科目花樣，門類眾多。同時(shí)要善于對(duì)知識(shí)綜合和融會(huì)貫通，從豐富的知識(shí)材料中提煉思想，形成觀點(diǎn)。這樣不僅知識(shí)材料儲(chǔ)量豐富，而且會(huì)使思維敏捷，理論水平提高，會(huì)增強(qiáng)對(duì)事物的透析能力。
四 處處留心皆學(xué)問(wèn)
語(yǔ)文知識(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的，知識(shí)積累的越多，對(duì)語(yǔ)文水平的提升就越有利。課堂學(xué)習(xí)，課外閱讀的時(shí)量是不夠的，大量的知識(shí)需要另外花時(shí)間去積累；課本知識(shí)，課外閱讀所獲得的知識(shí)總量是有限的，有許多知識(shí)需要從生活當(dāng)中提取。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所面對(duì)的事情很多，都需要抽出時(shí)間去應(yīng)付，用來(lái)專門學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也就有限，往往沒(méi)有多余的時(shí)間和精力專門從生活中獲取語(yǔ)文知識(shí)，其實(shí)也不必要專門花時(shí)間去這樣做，只要養(yǎng)成一種處處留心的習(xí)慣就可以了。喝茶時(shí)，也許茶杯上配有一首小詩(shī)；賞花時(shí)，也許花盆上刻有一句名言；用火柴時(shí)，也許火柴盒上印有一幅蘊(yùn)藏意境的圖案；走在大街上，也許哪家店鋪的起名富含詩(shī)意……除此之外，還有春節(jié)時(shí)期門上的對(duì)聯(lián)，生活當(dāng)中人們的語(yǔ)言，所講的故事，所唱的歌詞，影視劇里人物的臺(tái)詞等等，處處都是學(xué)問(wèn)，處處都是語(yǔ)文知識(shí)。不用去花多少時(shí)間，只要稍微留心一下，有許多東西就成了自己的積累，而且這樣獲得的點(diǎn)滴知識(shí)常常記憶猶新。 相關(guān)閱讀