浙江一自稱(chēng)高考生家長(zhǎng)的網(wǎng)友發(fā)帖稱(chēng)，浙江4高考生獲20加分，加分因曾參加創(chuàng)新大賽。其家長(zhǎng)均系官員，網(wǎng)友質(zhì)疑其加分存內(nèi)情。教師受訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，并沒(méi)有只選官員子女，此外有學(xué)生表現(xiàn)不知道該創(chuàng)新大賽。（6月16日《都市快報(bào)》）
　　每次高考過(guò)后，總會(huì)呈現(xiàn)很多后續(xù)波濤。舞弊案件、替考槍手等等。因?yàn)楦呖荚谥袊?guó)大地上畢竟是太重要的測(cè)驗(yàn)，關(guān)系到一個(gè)孩子的一生命運(yùn)。而臺(tái)州的4名學(xué)生因?yàn)閰⒓铀�謂的科技大賽就獲得加分20分的殊榮也在逆料之外。假如僅僅是4名學(xué)生也就罷了，一個(gè)帖子確定不是引起如此軒然大波。要害是考生家長(zhǎng)的身份引發(fā)出一系列后續(xù)的猜忌，因?yàn)?名考生的家長(zhǎng)都是官員。
　　而遭到加分質(zhì)疑的最基本的原因在于關(guān)于加分的程序不透明。試想一下，關(guān)于高考加分的程序如果非常透明，達(dá)到什么樣的級(jí)別便可加多少分。那么，很有可能便不會(huì)呈現(xiàn)這樣的質(zhì)疑聲音。但發(fā)帖子的人確定是對(duì)于高考加分的政策是不熟悉的，而一旦這樣的程序不透明，便給不法人員發(fā)明了可乘之機(jī)。給同樣競(jìng)爭(zhēng)的人造成無(wú)形的壓力，其實(shí)，說(shuō)白了，這就是一種叢林法則在高考加分中的體現(xiàn)，是官員，有關(guān)系，便可獲得加分的機(jī)會(huì)，越是獲得資源多會(huì)持續(xù)增多，而那些本來(lái)資源就少的人只會(huì)在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中慢慢退出這樣的舞臺(tái)。
　　對(duì)于網(wǎng)友的質(zhì)疑聲，教師以及浙江省教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)院都進(jìn)行相干的回應(yīng)。試想，假如沒(méi)有這樣的網(wǎng)友將這樣的時(shí)候發(fā)帖出來(lái)，是不是一直就處于昏暗的角落里面呢？答案應(yīng)當(dāng)是確定的。所以，有理由想還有很多的關(guān)于高考加分的黑幕遮蔽在看不見(jiàn)的角落里。這一次的出籠僅僅是一次，僅僅是冰山的一角罷了。
　　省教導(dǎo)測(cè)驗(yàn)院聲稱(chēng)要去“查4名考生的具體情況”；該校領(lǐng)導(dǎo)4名學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)的教師也對(duì)此事進(jìn)行了回應(yīng)，說(shuō)，他們本來(lái)就很優(yōu)良�！安⒉淮嬖诶蠋熥龊�，學(xué)生去獲獎(jiǎng)”的情況。這樣的答復(fù)不得不讓人感到有些此地?zé)o銀的感嘆。人家并沒(méi)有問(wèn)是不是老師幫學(xué)生制作好的論文，而其答復(fù)卻是此地?zé)o銀的，這更增加了人們的猜忌程度。
　　而這樣的科技創(chuàng)新大賽是省科協(xié)組織的，其中4名學(xué)生之一的家長(zhǎng)便是科技局的局長(zhǎng)。這樣千絲萬(wàn)縷的接洽總不能讓人輕易將這樣的環(huán)節(jié)儉略。同樣，發(fā)帖人有理由質(zhì)問(wèn)：為什么加分的總是你？盡管，該校的教師已經(jīng)回應(yīng)了并非只有領(lǐng)導(dǎo)的孩子，但正是領(lǐng)導(dǎo)的孩子盤(pán)踞了如此大的比例，這才是闡明問(wèn)題的要害。
　　高考任何一分的差距都有可能對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以，任何加分的政策應(yīng)當(dāng)是慎重的透明的。在一個(gè)透明的環(huán)境之下，保持程序的完善以及流程的完善。只有如此，才干真正減少很多家長(zhǎng)的質(zhì)疑之聲。盼望，高考的加分政策會(huì)越來(lái)越完善，走出這樣屢次遭到質(zhì)疑的泥潭。

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