考試就像背水一戰(zhàn)，“傳統(tǒng)”的殲滅“創(chuàng)新”的，作文分?jǐn)?shù)高的大多數(shù)是傳統(tǒng)地按步就班去寫(xiě)好所謂的創(chuàng)新作文。我所說(shuō)的“創(chuàng)新”就被那些“傳統(tǒng)的創(chuàng)新”相對(duì)而言，就分?jǐn)?shù)低甚至出現(xiàn)零分。說(shuō)什么開(kāi)放性作文試題，出作文題的老師想考生如何去創(chuàng)新寫(xiě)作，最后也出現(xiàn)很多可悲的現(xiàn)象。個(gè)人認(rèn)為，譬如眾多高考零分作文盡顯考生“創(chuàng)新思想”橫溢的才華，拜托那些評(píng)作文的老師你的一提筆就要注意考生的一生就是在你的手上，若你想考生怎么去把作文寫(xiě)得創(chuàng)新，就別把學(xué)生捆在四面墻的教室內(nèi)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄円蚰銈兎炊�缺少接觸外界，哪來(lái)你們想要的創(chuàng)新？而高考零分作文的那些考生的“創(chuàng)新零分作文”即使才華橫溢，也會(huì)被你們那些“傳統(tǒng)的創(chuàng)新思想”的改評(píng)作文的筆墨而抹黑了，因?yàn)槟銈儠?huì)認(rèn)為他們所寫(xiě)的作文不是你們所想要的；最后，我認(rèn)為那些考生有的只是為了抨擊，說(shuō)大了就是為了抨擊中國(guó)這些死－板的傳統(tǒng)教學(xué)制度，高考作文就是一個(gè)很好“發(fā)揮”之地，正所謂英雄無(wú)用武之地，這背水一戰(zhàn)只能作最后的“揮霍”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為有“價(jià)值”。那些零分作文總讓改評(píng)作文的老師無(wú)言吐血，我也知道很多改評(píng)作文的老師都有一套，他們總喜歡按著自己的一套去改考生的作文。如果一個(gè)天才考生寫(xiě)的碰上一個(gè)笨蛋老師－－悲哀，一個(gè)笨蛋的考生寫(xiě)的作文碰上一個(gè)天才老師，我就不知道什么了，總之我們還要體諒那些老師的。譬如寫(xiě)議論文作文，老師提出按照“提出問(wèn)題（是什么）→分析問(wèn)題（為什么）→解決問(wèn)題（怎么辦）”去寫(xiě)就肯定拿到個(gè)中等以上的作文成績(jī)。就像大田鴨教小田鴨在水里游泳，以小見(jiàn)大地看出中－國(guó)的教學(xué)制度就是如此“傳統(tǒng)”－－悲哀，一大堆考生都按這個(gè)步驟去寫(xiě)，那么這樣泛濫的結(jié)果不以為妙，那么考生只能擠出腦汁又怕離題又怕零分反而發(fā)揮出他們的“創(chuàng)新能力”，最后改評(píng)作文的老師要是以傳統(tǒng)的方法，一定要考生寫(xiě)到考點(diǎn)非不可，考生的“創(chuàng)新”在他們眼里只是“離題”，那么談何創(chuàng)新，那么又有多少千里馬被埋沒(méi)，我也體諒那些由小田鴨變成大田鴨的老師。個(gè)人認(rèn)為在考試中，凸顯死記硬背是不靈，靠的是平日的積累和個(gè)人的素養(yǎng)。作為學(xué)生的我們也不要總是埋怨，即使你也嘗試零分作文的滋味，答題時(shí)一頭大霧的凌亂，因?yàn)榭荚嚲褪潜乘�一�?zhàn)，只能戰(zhàn)斗到最后。我補(bǔ)充的是，作文作文，本來(lái)是就是“作”出來(lái)的，撒謊也是正常的，若想要?jiǎng)?chuàng)新，就要看你們自己如何發(fā)揮自己的“創(chuàng)新能力”�？忌�就要擠出腦汁試著寫(xiě)出“真實(shí)的謊言”“最美的荒唐”，讓改評(píng)作文的老師看得垂涎三尺；最真實(shí)的就是真情流露，感動(dòng)天地的話(huà)就最好不過(guò)吧，本人最后還認(rèn)為，好的作文就是看你如何去“創(chuàng)新”。

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