3月14日—16日，兗州區(qū)委書記張玉華到各鎮(zhèn)（街道）調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動準備工作。他強調(diào)，要充分認識開展教育實踐活動的重大意義，把思想高度統(tǒng)一到中央和省市區(qū)委部署要求上來，進一步做好各項準備工作，確保教育實踐活動深入扎實開展。

每到一處，張玉華認真聽取各鎮(zhèn)（街道）教育實踐活動準備情況匯報。據(jù)了解，3月6日全區(qū)動員大會后，各鎮(zhèn)（街道）迅速行動，抓緊落實，按照中央和省市區(qū)委要求，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、突出從嚴標準，建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、配強工作力量，深入調(diào)研走訪、廣泛征求意見，扎實做好各項準備工作，為本月底教育實踐活動的全面展開做好充分準備。

張玉華對各鎮(zhèn)（街道）準備工作表示滿意，并就如何組織開展好當?shù)亟逃龑嵺`活動提出明確要求。他說，要在思想上高度重視。認識到位，才能行動自覺。要認真學(xué)習領(lǐng)會習近平總書記重要講話精神，把思想統(tǒng)一到中央和省市區(qū)委部署要求上來，以鮮明的態(tài)度、高度的自覺投入活動。鎮(zhèn)（街道）黨（工）委是抓好本單位教育實踐活動的責任主體，黨（工）委書記是第一責任人，要緊緊把教育實踐活動抓在手上，深入一線，靠前指揮。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要發(fā)揮好示范帶動作用，要求別人做到的自己首先做好，要求別人不做的自己首先不做，真正成為教育實踐活動的組織者、引領(lǐng)者、示范者，扎實組織好、開展好本地的教育實踐活動。

張玉華強調(diào)，要迅速行動，扎實做好準備工作。要迅速進入工作狀態(tài)，不等不靠、主動加壓、加緊準備，把工作盡量往前趕，確�；顒娱_好局、起好步。當前，要在前期工作基礎(chǔ)上，一項一項認真梳理，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)查缺補漏，把各項工作做實、做深、做透，確保把準備工作做到位。要注重做好健全機構(gòu)、調(diào)查研究、營造輿論氛圍等工作，尤其要緊緊抓住“四風”突出問題，突出當?shù)靥攸c，做好指導(dǎo)性文件、動員講話的起草工作，對活動開展進行精心謀劃設(shè)計。同時，要深入開展摸底排查工作，做到對參加活動的基層黨組織、黨員底數(shù)及工作狀況等底子清、情況明，對群眾的所想所盼所急全面了解，增強開展活動的針對性。要注重在村（社區(qū)）和企業(yè)等營造良好的輿論氛圍，宣傳密切聯(lián)系服務(wù)群眾的先進典型，為搞好教育實踐活動奠定好的群眾基礎(chǔ)。

張玉華要求，要突出重點，找準查實“四風”方面存在的突出問題。中央明確提出，這次教育實踐活動，主題是為民務(wù)實清廉，聚焦點是解決“四風”方面的突出問題。教育實踐活動是不是走了過場，群眾對活動滿意不滿意，關(guān)鍵看群眾反映強烈的“四風”問題有沒有得到解決，看黨員干部作風是不是明顯轉(zhuǎn)變。鎮(zhèn)（街道）要按照中央和省市區(qū)委要求，強化問題導(dǎo)向，不回避，不掩飾，真找問題，找真問題，為取得群眾滿意成果提供保證。特別要做到“三個立足”：一要立足學(xué)習，提高認識。通過扎扎實實地學(xué)習，強化理論武裝，提高思想境界，只有這樣，才能真正敞開胸懷，敢于揭短亮丑，找準找實問題。二要立足自身，查擺問題。查擺問題要符合實際、符合自己，不能人云亦云、不痛不癢，要有針對性，畫好像，對上號，把問題找準查清，為有的放矢開展整改提供保證。三要立足整改，建章立制。查擺發(fā)現(xiàn)問題是前提，整改解決問題才是關(guān)鍵。要注重標本兼治，整改一類問題，健全一套制度，形成長效機制，使問題得到真正解決，從根本上防止問題反復(fù)、反彈。鎮(zhèn)（街道）要立足自身實際，即知即改，邊學(xué)邊改，做到以問題整改開局亮相、以問題整改注入動力、以整改成效交出答卷。要緊緊抓住“四風”問題，抓住群眾最關(guān)心的問題，及早確定一批即知即改、立行立改的事項，從活動一開始就改起來，盡快讓群眾感受到活動帶來的變化、見到的成效。

張玉華強調(diào)，要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進各項工作。要將開展活動與學(xué)習貫徹黨的十八屆三中全會精神結(jié)合起來，與貫徹落實中央和省市區(qū)委一系列決策部署結(jié)合起來，做到以開展活動促作風轉(zhuǎn)變，以作風轉(zhuǎn)變促工作落實。要以開展教育實踐活動為契機，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確的政績觀、事業(yè)觀，掌握科學(xué)方法，錘煉過硬作風，提高工作能力，更好地擔負起領(lǐng)導(dǎo)和推動改革發(fā)展穩(wěn)定的重任。