齊魯網(wǎng)10月23日濟(jì)南訊 （記者 蔡曉彤）近日，北京教育考試院關(guān)于高考改革的消息引起廣泛關(guān)注。2016年起，北京高考語(yǔ)文分值將由150分上升至180分，而英語(yǔ)考試則從150分降到100分。此前，山東省教育廳也在《山東省普通高�？荚囌猩�制度改革實(shí)施意見(jiàn)》中說(shuō)明，外語(yǔ)考試科目中的聽(tīng)力考試暫不納入夏季高考統(tǒng)一考試內(nèi)容。多地先后在高考改革中對(duì)英語(yǔ)“開(kāi)刀”，引發(fā)了社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教育發(fā)展前景的爭(zhēng)議。

　　單純改革形式無(wú)法解決英語(yǔ)教學(xué)的根本問(wèn)題

　　在北京、江蘇、山東等地的高考改革消息中，英語(yǔ)考試的改革作為重頭戲引起了社會(huì)的爭(zhēng)議。有人認(rèn)為英語(yǔ)改革是多年來(lái)各界廣泛呼吁的問(wèn)題，是大勢(shì)所趨；也有人認(rèn)為考試內(nèi)容的改革是治標(biāo)不治本，無(wú)法改變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。濟(jì)南新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)部聽(tīng)力口語(yǔ)項(xiàng)目主管馬紀(jì)林對(duì)記者說(shuō)，一旦取消了英語(yǔ)聽(tīng)力考試，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)生就很難應(yīng)對(duì)以后的大學(xué)四、六級(jí)考試或者出國(guó)的需求。泰安一中某學(xué)生家長(zhǎng)張先生坦言，自己的孩子英語(yǔ)成績(jī)并不好，高考英語(yǔ)取消聽(tīng)力讓孩子很開(kāi)心，“少了學(xué)習(xí)上的一大負(fù)擔(dān)”。同時(shí)，張先生認(rèn)為，英語(yǔ)教育要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)是為了未來(lái)，工作競(jìng)爭(zhēng)力也好，出國(guó)應(yīng)用也好。如果只為了應(yīng)試，那改革的不能只是英語(yǔ)，而更應(yīng)該是考試制度。“如果覺(jué)得不需要競(jìng)爭(zhēng)力，不需要出國(guó)，靠死讀書(shū)背些單詞語(yǔ)法幾年就忘了，干脆不要學(xué)了。”高考英語(yǔ)的改革成敗與否尚無(wú)法做定論，能夠動(dòng)手改革說(shuō)明教育部門(mén)認(rèn)識(shí)到我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)是存在一定問(wèn)題的。但是，單純改革英語(yǔ)高考形式無(wú)法解決英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)的根本問(wèn)題，還需要考試制度的改革以及與大學(xué)英語(yǔ)和長(zhǎng)遠(yuǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的對(duì)接。

　　取消聽(tīng)力對(duì)學(xué)生英語(yǔ)教育是噩夢(mèng)

　　濟(jì)鋼高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)韓冬對(duì)記者說(shuō)，自從年初傳出取消聽(tīng)力的風(fēng)聲，各高中就已經(jīng)陸續(xù)取消了課堂上的聽(tīng)力訓(xùn)練。韓冬認(rèn)為，聽(tīng)力取消后，英語(yǔ)考試的難易度將會(huì)不好把握，“在英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力部分相對(duì)簡(jiǎn)單，得分高，成績(jī)中上等的學(xué)生答題正確率在80%以上，如果維持現(xiàn)有難度的話(huà)，英語(yǔ)考試的平均分將會(huì)下降，或者其他題目的難度相應(yīng)上升。”各高中紛紛取消聽(tīng)力課，對(duì)于立志學(xué)好英語(yǔ)及需要培養(yǎng)英語(yǔ)應(yīng)用能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，民辦英語(yǔ)學(xué)校就成了最好的選擇。然而，馬紀(jì)林老師向記者表示，自己作為民辦學(xué)校的老師，相當(dāng)不贊成高考英語(yǔ)取消聽(tīng)力，“一個(gè)語(yǔ)言怎么能脫離聽(tīng)力”，馬紀(jì)林認(rèn)為，英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具，聽(tīng)和說(shuō)是非常重要的兩大部分，英語(yǔ)改革非但沒(méi)有重視學(xué)生“說(shuō)”的能力，反而連“聽(tīng)”都去掉了，對(duì)學(xué)生日后的英語(yǔ)運(yùn)用非常不利�，F(xiàn)在很多名校都對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力有要求，尤其對(duì)于考小語(yǔ)種和外語(yǔ)類(lèi)學(xué)校的考生，學(xué)校取消聽(tīng)力課對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大影響。“這樣讓錄取更難，走出山東更難”，馬紀(jì)林表示，山東歷來(lái)對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致很多學(xué)生去大城市或者出國(guó)后根本適應(yīng)不了，甚至拉大了城市間的差距。山東很多老牌名校很重視英語(yǔ)教學(xué)，而此次取消聽(tīng)力是英語(yǔ)“降溫”的第一步，對(duì)此，馬紀(jì)林也擔(dān)心這會(huì)降低山東名校在全國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力，“很多學(xué)生沒(méi)有想到未來(lái)，取消聽(tīng)力讓他們很開(kāi)心，但在我看來(lái)這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)教育簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)”。

　　英語(yǔ)、漢語(yǔ)不應(yīng)對(duì)立而要互助

　　韓冬老師在采訪中稱(chēng)，歷年來(lái)外界對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的爭(zhēng)論很大，在很多人看來(lái)，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是“費(fèi)時(shí)”“低效”“啞巴英語(yǔ)”，認(rèn)為學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)干擾了其他學(xué)科。“寧可三日不做語(yǔ)文作業(yè)，不可一日不背英語(yǔ)單詞”成為很多高中生的學(xué)習(xí)寫(xiě)照。然而，山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位學(xué)生的家長(zhǎng)陳先生認(rèn)為，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是對(duì)立的，“沒(méi)有任何研究表明英語(yǔ)學(xué)得很好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)很差，說(shuō)英語(yǔ)占用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是不成立的。就算目前社會(huì)上存在對(duì)母語(yǔ)的認(rèn)知性差，也只能說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題。”陳先生說(shuō)，自己的孩子有些偏科，英語(yǔ)和語(yǔ)文為主的文科成績(jī)比較優(yōu)秀。他認(rèn)為同是語(yǔ)言的兩門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是相通的。有學(xué)者稱(chēng)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)不但不會(huì)影響母語(yǔ)，反而會(huì)培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。“雖說(shuō)之前重英語(yǔ)不重語(yǔ)文，但是難道在應(yīng)試教育下會(huì)有高中生寫(xiě)英語(yǔ)作文比語(yǔ)文作文水平高？”陳先生認(rèn)為，無(wú)論是英語(yǔ)還是語(yǔ)文，都不應(yīng)該被考試的固有模式困住，“作為語(yǔ)言工具，重要的不是所謂的‘學(xué)好’，而應(yīng)該是‘用好’”。