▲一家職校汽修專業(yè)的學(xué)生正在上實訓(xùn)課，實訓(xùn)設(shè)備是否先進，是能否學(xué)到本事的關(guān)鍵。

　　文/本報記者 張亞男 李濤 片/本報記者 吳凡

　　“很多職校在炫耀就業(yè)率時，忘了‘育人’這重要一課。職業(yè)教育的首要職責(zé)是‘喚醒’，喚醒學(xué)生的自我，喚醒他們的成長意識，發(fā)動學(xué)生找到自己的人生目標�！�
　　日前，在濟南舉行的一場全國性職教會議上，山東省濟南商貿(mào)學(xué)校校長庚強斌“炮轟”高就業(yè)率。
　　在本科畢業(yè)生找工作都很不容易的今天，中職生95%以上的高就業(yè)率背后，究竟隱含著什么問題？本報就此進行了調(diào)查。

　　兩位職校生的職業(yè)規(guī)劃

　　“先做上幾年，多學(xué)些技術(shù)，然后自己開店�！�

　　對于以后三五年的計劃，17歲的陳煜江做了這樣一個自覺靠譜的“職業(yè)規(guī)劃”。

　　陳煜江和孿生哥哥陳煜利是濰坊商業(yè)學(xué)校汽車駕駛與維修專業(yè)公交班的學(xué)生。在學(xué)了兩年專業(yè)課后，今年他們開始實習(xí)期。兄弟倆并沒有和班上大多數(shù)同學(xué)一樣，按照學(xué)校安排去濰坊公交公司，而是自己找了一家4S店實習(xí)。

　　陳煜江所學(xué)的這個專業(yè)，以操作技能為主，學(xué)習(xí)汽車駕駛、維修、現(xiàn)代汽車新技術(shù)、故障診斷技能。

　　但在陳煜江看來，在學(xué)校學(xué)到的東西根本不夠用。特別是實訓(xùn)設(shè)備落后，學(xué)不到什么本事，“到店里，可以多學(xué)些本事。”

　　在2011年山東省職業(yè)院校技能大賽中，陳家兄弟榮獲汽修專業(yè)第三名成績，兩人在家休整了一段時間，4月份找到廣濰寶馬4S店，計劃幾個月后到這家4S店實習(xí)。

　　為了比賽，陳家兩兄弟要學(xué)的，比班上的同學(xué)多得多，比如二次維護，學(xué)校里設(shè)置的常規(guī)課程，“處理一般問題可以，復(fù)雜的就不行�！币獙Ω哆@樣的比賽遠遠不夠。

　　濰坊商業(yè)學(xué)校在山東省的中職院校中可圈可點，2011年全國職業(yè)院校技能大賽金牌數(shù)和獎牌數(shù)居全國同類第一，學(xué)校就業(yè)率達到百分之百。該校公交專業(yè)和濰坊公交總公司簽訂了協(xié)議，這個專業(yè)的畢業(yè)生，初步走向大都是公交公司。

　　“公交是鐵飯碗，不會倒�！焙芏嗉议L給孩子報名時，把這點看得很重。但陳煜江一點不想去公交公司。

　　他所在的這個公交班，30多人，男生占大多數(shù)，按計劃是到公交公司實習(xí)一年，當售票員，實習(xí)期的工資是1400元左右。實習(xí)期滿三個月后就能轉(zhuǎn)正，工資按線路不同，好點的，能拿兩千多元。熬到21歲，就可以考A3駕照，拿到證，就意味著可以開公交車。“不過，這些男生很多熬不住，做不了幾個月就走了。”陳煜江的同學(xué)單彬說。

　　18歲的單彬正在公交公司實習(xí)，跟的線路是21路公交，從濰坊市區(qū)火車站到河灘鎮(zhèn)之間往返。早上4點鐘起床，4：30左右坐班車去車場，5點左右打掃車廂衛(wèi)生，然后吃飯，發(fā)車，回場的時間是下午6點左右，工作一天輪休一天。

　　“只是打打票，沒什么技術(shù)含量�！眴伪虿淮蛩阕哌@個“上升通道”：熬到21歲，去考A3駕駛證，當司機。

　　她的打算是，先做著，還要到親戚家公司幫忙，學(xué)財務(wù)，學(xué)經(jīng)營管理，或者將來可以做自己的生意。

　　而陳煜江打算以師傅為榜樣，在他實習(xí)的這家4S店，帶他們的師傅今年23歲，高中畢業(yè)后工作，目前月收入4000元—5000元�！坝械膸煾倒べY六七千呢�！弊鰝�三五年也能這樣，陳煜江喜歡汽修這一行，決定繼續(xù)做下去。

　　“職校是管分配的”

　　隋雅琪和范芳芳是山東職業(yè)學(xué)院農(nóng)業(yè)工程系新生，一個16歲，一個18歲。年齡小點的隋雅琪家住高密市區(qū)，是班里少部分城市戶口學(xué)生之一。

　　農(nóng)業(yè)工程專業(yè)3個高職班，1個中職班，隋雅琪和范芳芳念中職。這個班30多個學(xué)生，城市戶口的學(xué)生只有少數(shù)幾個人。

　　農(nóng)業(yè)工程系中職班分不同專業(yè)，隋雅琪選的是“園藝”，但入學(xué)兩個多月，她覺得有些尷尬：“這個園藝到底是什么東西？”

　　隋雅琪今年夏天參加中考，離高密四中的錄取分數(shù)差一些。親友們讓她上職校：“現(xiàn)在，就算考上好大學(xué)也不見得能找到工作，學(xué)個技術(shù)也有一技之長�！�

　　這幾乎是每個職校學(xué)生一定會聽到的話�！拔覀兝蠋熞渤Ｕf，職校是管分配的�！眱蓚�女孩子說。

　　根據(jù)山東省人力資源和社會保障廳提供的數(shù)字，山東2010年技校招生人數(shù)為14.7萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達到95%，這一比例高于2010年底山東省內(nèi)高校應(yīng)屆畢業(yè)生85%的就業(yè)率。而教育部發(fā)布的2010年中職生平均就業(yè)率，則高達96.56%。

　　但工作對于她們來說，很模糊。范芳芳每次回家，父母都會問她，學(xué)得怎么樣，能不能學(xué)到技術(shù)。

　　現(xiàn)實是，范芳芳學(xué)的是比較熱門的“食品加工”專業(yè)，這個專業(yè)的畢業(yè)走向就是食品廠，“做各種吃的唄，餅干、雪餅。”很多學(xué)這個專業(yè)的畢業(yè)生，最后都去了加工廠，民營的居多。

　　“每個人心里都不會沒有理想吧，我們還小，現(xiàn)在想，以后還不一定怎么著呢�！狈斗挤颊f，沒有人真的不在乎，不說是因為“真的無從說起”。

　　“今天不說人生”

　　單彬的同學(xué)，多來自壽光、高密、諸城、萊州等地，半數(shù)以上是農(nóng)村戶口。平時，30多個學(xué)生聚在一起，說的多是娛樂、八卦和閑事，嬉笑打鬧，卻很少涉及未來。

　　在山東職業(yè)學(xué)院孫維富老師看來，職校生源日趨農(nóng)村化是教育不公平的表現(xiàn)。

　　2011年，全國中職學(xué)校指導(dǎo)性計劃招生人數(shù)是820萬，但實際上并不能招到這么多中職生。一項針對西部農(nóng)村學(xué)生的專題調(diào)研發(fā)現(xiàn)，愿意上中職的人僅有22.7%，70%的學(xué)生選擇讀高中，即使沒有考上，他們也愿意復(fù)讀。這項針對41個國家級貧困縣、2216名初中生的調(diào)查顯示：上中職是農(nóng)村初中生最不情愿的選擇。

　　生源的問題，不只體現(xiàn)在城鄉(xiāng)差異上。

　　單彬家庭殷實，父親是區(qū)公務(wù)員。這個機關(guān)家屬大院里長大的女孩如今很少回家。她住的那個單元，和她同年級的還有三個孩子，都在上高中考大學(xué)。上職校后，單彬就很少回大院了。她覺得，“自己回去，會被瞧不起的�！�

　　和單彬一樣，中職學(xué)校學(xué)生很多是中考選拔就被刷下來的，還有很多“問題生”。

　　“現(xiàn)在，180分就能上大學(xué)了，可想而知，職校生源會是什么狀況。”采訪時，不少職校領(lǐng)導(dǎo)、教師反映，現(xiàn)在職校的問題生越來越多，家庭原因、自身素質(zhì)原因是一回事，心理是另一個原因。

　　“缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率低下，基礎(chǔ)較差，沒有良好的習(xí)慣，喪失信心與動力�！睂τ谶@一點，濰坊職業(yè)學(xué)院老師鞠桂芹深有感觸。

　　“這些學(xué)生中學(xué)畢業(yè)時，都才十五六歲，在職校經(jīng)過兩三年就要走向社會，時間上顯然不夠。”鞠桂芹所在學(xué)校采取的辦法是，讓學(xué)生參加一些校園活動和比賽，給他們創(chuàng)造一些成功的機會，借以塑造自信心。

　　一些學(xué)校還會舉行專家報告會、優(yōu)秀經(jīng)驗交流會及一些座談會，來樹立學(xué)生的自信。