為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成濃郁的學(xué)校人文氛圍、提升師生的精神境界、形成良好的校風(fēng)，濟(jì)寧市東閣小學(xué)狠抓學(xué)校精神文化建設(shè)，努力提高師生的精神境界。

一是關(guān)愛(ài)“留守兒童”，創(chuàng)建和諧校園。為讓“留守兒童”度過(guò)每一個(gè)愉快、安全而又有意義的學(xué)期，使離家在外創(chuàng)業(yè)、打工的父母安心工作，學(xué)校推出多項(xiàng)措施，關(guān)愛(ài)留守兒童。調(diào)查摸底，建立檔案。組織教師進(jìn)行深入調(diào)查了解，對(duì)“留守兒童”摸底造冊(cè)，逐個(gè)建立成長(zhǎng)檔案和聯(lián)系卡片，全面掌握每個(gè)“留守兒童”的家庭背景。開(kāi)展“心連心手牽手，關(guān)注留守兒童”活動(dòng)。定期組織教師對(duì)留守兒童們進(jìn)行一對(duì)一心與心的交流，在知識(shí)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面給留守兒童以幫助。學(xué)校為留守兒童開(kāi)放了圖書(shū)室、閱覽室，指導(dǎo)留守兒童閱讀課外讀物，并開(kāi)展棋類(lèi)、書(shū)法比賽等活動(dòng)。設(shè)立學(xué)校親情電話(huà)，引導(dǎo)孩子給在異鄉(xiāng)的父母打一個(gè)電話(huà)、寫(xiě)一封信，匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況，加強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)之間的情感溝通。

二是構(gòu)建和諧的同事關(guān)系，打造充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。無(wú)論哪位教師家有紅白喜事，學(xué)校都組織教師積極參與，或送去溫馨的祝福，或帶去誠(chéng)摯的慰問(wèn)，使每位教師都感受到學(xué)校大家庭的溫暖。在每年“七一”前夕，學(xué)校黨支部都組織黨員慰問(wèn)困難黨員教師，使他們感受到黨的掛念，享受黨的溫暖。在春節(jié)期間，學(xué)校校委會(huì)成員集體看望部分老教師的父母，送去節(jié)日的問(wèn)候。