小學就要畢業(yè)了，六年級學生張宇佳(化名)一點也輕松不起來，他要參加奧數、英語等多個輔導班，以應付下個月3所學校的“小升初”考試。記者調查了解到，省城某熱點小學有一個班級，因學生家長不滿意對口直升中學的教育質量，過半家長讓孩子全力以赴準備“小升初”考試，而且為孩子報了大量的輔導班，讓孩子早早地體會到了升學競爭的壓力。

　　一班級半數小學生報考“小升初”

　　4月20日，省城某熱點小學的例行家長會，話題是“小升初”。

　　就在前一天，六年級班主任崔老師特意征求了全班同學的意見：“如果家長給你們報的輔導班多得讓你們難以忍受，可以告訴老師，由老師與你們的父母進行溝通�！�

　　崔老師告訴本報記者，快要升初中了，有的家長不滿意對口直升的初中教育質量，為孩子報了奧數、寫作、英語等大量的輔導班，讓孩子全力為5、6月份的“小升初”考試做準備。最近她發(fā)現，有的孩子拿出所有精力準備“小升初”，課堂上顯得無精打采。

　　該校另一位六年級班主任告訴記者，班里超過半數的學生報考了濟南外國語學校、山大附中、稼軒中學(歷城二中初中部)等具有“小升初”招生名額的初中，不少學生還不光報了一所。為留住優(yōu)秀生源，該校對口直升的初中甚至專門跑來給家長“做工作”，增加了解，消除偏見。

　　“小升初”使校外輔導熱起來

　　4月20日，在濟南市天橋區(qū)某小學數學課堂上，不少學生已在運用二元一次方程解應用題。

　　這些“超綱”的解題方法是他們在課外奧數輔導班上學到的。此外，關于小學奧數的各類輔導書擺在不少學生的課桌上。從五、六年級開始，這個班半數孩子已或多或少地從課外輔導班或輔導教材中接觸到了奧數知識。

　　由于報名人數太多，為了保證“小升初”錄取過程的相對公平，學校在選拔時不得不提高試題區(qū)分度，如加大題量、提高難度或增加考察課外知識的試題。

　　濟南外國語小學部家長俞女士說，由于“小升初”考題比較難，尤其是數學超出了平時課堂所學的內容，有的孩子從未學過奧數，在參加了幾次模擬考后問家長：“我學習有這么差嗎？”

　　各校外輔導機構也瞄準了“小升初”這一市場，某校外輔導機構長期專注于濟南外國語學校小升初輔導而在學生家長中頗有名氣，還有的“一對一”輔導班承諾：“你需要考哪所初中，我們的老師就可以針對這所學校歷年考試規(guī)律，進行輔導”。

　　家長在替孩子做出選擇

　　“為孩子選擇一所好的初中無可厚非。但現實情況是：不少來上‘小升初’輔導課的孩子是被家長逼的，并不情愿。”濟南一所課外輔導學校的徐老師告訴本報記者。

　　“其實孩子對‘小升初’并沒有明確概念，主要是家長在替孩子選擇�！鄙綎|省實驗小學六年級班主任何老師認為。

　　何老師告訴記者，也有的家長讓孩子參加“小升初”考試只是為了證實一下能力，看看孩子在全市的成績水平，即使考上報考學校，也不會去上，而是回到對口直升的初中學校讀書。

　　記者調查了解到，正如何老師所說，如今，參加“小升初”考試的學生已不僅局限于初中教育資源薄弱的地區(qū)。

　　歷下區(qū)某熱點小學，所有學生可對口直升一所優(yōu)質初中�！鞍嗬锖芏鄬W生報考山大附中、外國語�！绷�年級學生家長閆先生說，其實，直升的初中與報考的初中并沒有太大差距，但是，家長和學生都在跟風，“你考我也考”，成了讓孩子們“證明自己”的一種方式。

　　何老師認為：“以‘小升初’評價孩子成績水平的方式并不科學，弄不好還會打擊孩子自信心，因為‘小升初’考試不少考題是超綱的�！�