科學 保密 真誠 關(guān)愛

　　激發(fā)生命潛能 開創(chuàng)優(yōu)雅人生

　　機構(gòu)簡介：

　　濟寧市心理研究所是集科研、臨床、教學、社會服務(wù)于一體的科技企業(yè)。秉承“科學、保密、真誠、關(guān)愛”的宗旨。為追求健康、幸福的個人及追求高效、成功的團體提供高品質(zhì)心理咨詢、心理治療及企業(yè)EAP服務(wù)。

　　濟寧市心理研究所成立于1996年。所長劉婭俐師從北京師范大學鄭日昌教授，主修心理咨詢，從事心理咨詢與治療工作近20年，其間接受了多種療法的高端專業(yè)培訓，技術(shù)功底深厚，是由中國心理學會認證的首批督導師。本研究所全體工作人員均為有愛心，高素質(zhì)的專業(yè)人員，經(jīng)過嚴格的專業(yè)技術(shù)培訓，擁有正規(guī)的專業(yè)資質(zhì)。十余年來致力于國人心理健康水平提高和精神衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展，為社會各企事業(yè)單位、學校及個人提供了科學、高效的心理援助。

　　媽媽學校(父母效能訓練課程)

　　一、 課程簡介

　　本課程起源于在美國盛行了30年的最著名的“父母效能訓練(P.E.T)”培訓體系，濟寧市心理研究所所長、濟寧醫(yī)學院心理學教授劉婭俐吸收其核心并針對中國人教育孩子的實際情況發(fā)展出來這套課程。

　　目前美國參加過“P.E.T”課程的人數(shù)已經(jīng)達到一百多萬人次，在美國掀起了一場前所未有的“全國性的父母學習運動”;在臺灣，類似的“運動”也正在開展，參加過“培養(yǎng)有責任感的孩子”課程的父母已經(jīng)有數(shù)萬人。中國大陸的獨生子女越來越多，一個家庭只有一個孩子，如何教育好孩子就成為家庭中最重大的事件。“父母效能系統(tǒng)訓練”就是為了配合孩子成長，為廣大家長們提供的一套有效的課程體系，通過課程建立一個平臺，讓父母們在一起學習如何“做父母”。

　　本課程目的是讓家長學會培養(yǎng)孩子成為有“責任感的人”，讓孩子學會生存，學會為自己負責任，學會自己解決問題，從而健康快樂成長;家長從中也享受不用事事操心的天倫之樂。

　　二、 課程內(nèi)容

　　我們的《父母效能訓練》課程里您將學會：

　　1. 基本教養(yǎng)態(tài)度: 做個快樂、有效能的父母-秘訣在哪里?

　　2. 孩子的行為目的: 了解孩子的成長過程，建立更積極的互動關(guān)系。

　　3. 父母的情緒、期望與信念: 了解自己的情緒、了解自己的價值觀、活出真正的自己。

　　4. 反映傾聽: 與孩子進行有效溝通的第一步。

　　5. 問題所有權(quán)與“我”的信息: 孩子哪些行為令我擔心?我能說出我的感受嗎?是誰有問題?

　　6. 怎樣鼓勵孩子: 了解鼓勵的意義及鼓勵的策略。

　　7. 行為結(jié)果: 我的孩子能獨立自主嗎?能善用零用錢嗎?能自動自發(fā)?自己規(guī)劃生活與未來?

　　8. 家庭會議: 能與孩子討論，訂立合理的生活契約嗎?

　　9. 民主教育的原則: 培養(yǎng)有責任感的孩子?成為稱職、從容的父母秘訣在哪里?

　　10. 民主教育的挑戰(zhàn): 建立教育子女的風格。

　　三、 《個性化父母效能訓練》課程目標

　　《個性化父母效能訓練Personality training for effective parenting, 簡稱PTEP》課程是一套面對面的學習課程(非講授)，該課程本身是非常有系統(tǒng)的親子教育體系，它不同于一般的理念性課程，它是一系列理念與實務(wù)結(jié)合的訓練。它不僅每周要學習資料，而且要在生活中去實踐應用的所學的方法;學習者不能死記資料，必須在訓練系統(tǒng)的指引下結(jié)合自身的情況靈活應用，才能得到“知行合一”的效果。

　　愛孩子就請從學習做父母開始!教育孩子沒有什么秘訣，跟著我們這個課程走，與您的孩子一起成長吧!

　　四、開課時間

　　原則上設(shè)在每月最后一周周六的下午，每期一年時間，課程以一年為周期循環(huán)進行，家長可根據(jù)自己的時間合理聽課進程。

　　報名時家長會領(lǐng)到詳細的本年度課程表。

　　五、授課方式:

　　這是一種新的授課方式，課程以輕松的活動、講解、討論、交流分享、歌曲欣賞等方式、以父母成長團體的形式進行。父母每次上完課后回家閱讀課文，實踐課堂上所學的技巧和方法，寫心得報告和簡單的作業(yè)，上課時再和同學分享。

　　六、課程大綱：

　　1、覺察父母自身的教育觀念與教養(yǎng)方式，化解教養(yǎng)子女的壓力;

　　2、為什么孩子不愿說——孩子的心理發(fā)展特點;

　　3、認清青少年及嬰幼兒行為背后的目的和回應之道;

　　4、如何聽，孩子才會說——傾聽與反應的基本原則，學習“傾聽”和“共情”;

　　5、如何聽，孩子才會說——幫助孩子面對他們的感受;

　　6、溝通的障礙——三大不良溝通模式，覺察自己慣常的溝通模式;

　　7、如何說，孩子才會聽——什么是有效的溝通?有效溝通方法的探索;

　　8、如何說，孩子才會聽——學習有效的溝通技巧;

　　9、如何說，孩子才會聽——鼓勵的原則和方法，如何培養(yǎng)孩子良好行為習慣和責任感;

　　10、孩子犯了錯怎么辦——有效的管教技巧，代替懲罰的有效方法;

　　11、防微杜漸——孩子可能出現(xiàn)的行為問題和應對方法;

　　12、親子沖突難以避免，如何通過調(diào)整自己來預防沖突。

　　多元智能訓練中心

　　著名的美國心理學家加德納認為過去對智力的定義過于狹窄，未能正確反映一個人的真實能力。他認為，人的智力應該是一個量度他的解題能力(ability to solve problems)的指標。根據(jù)這個定義，他在《心智的架構(gòu)》(Frames of Mind, Gardner, 1983)這本書里提出，人類的智能至少可以分成八個范疇：

　　1.語言 (Verbal/Linguistic)

　　2.邏輯 (Logical/Mathematical)

　　3.空間 (Visual/Spatial)

　　4.肢體運作 (Bodily/Kinesthetic)

　　5.音樂 (Musical/Rhythmic)

　　6.人際 (Inter-personal/Social)

　　7.內(nèi)省 (Intra-personal/Introspective)

　　8.自然探索 (Naturalist)

　　因此我們的多元智能訓練專家相信：

　　每個孩子都是一個潛在的天才，只是表現(xiàn)為不同的方式;除了“白癡天才”以外，對一般人而言，只要教育得當，每個人的潛能都能得到相當高的發(fā)展水平;我們不去問自己“這個孩子聰明嗎?”而是去問：“這個孩子哪方面聰明”;不問“哪個孩子聰明”，而是去問：“每個孩子在哪些方面聰明?

　　我們通過感覺統(tǒng)合、沙盤游戲、音樂治療、繪畫治療等前沿的心理學理論，對兒童進行個性化的有針對性的訓練，從而讓孩子能夠順利克服學習生活以及人際交往中的一些挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出完美的人生。

　　聯(lián)系電話：0537-2205025 2868455

　　聯(lián)系人：李老師

　　地址：濟寧市古槐路60號華融商務(wù)樓503室(濟寧附屬醫(yī)院斜對過)