�。�2）保障措施
經(jīng)過兩個階段的實行與完善，要讓學生及學生家長從勸學到主動請求上學的觀念轉(zhuǎn)變，形成社會、家庭、學校相聯(lián)合為一體的入學氣氛，讓每個適齡少年兒童都接收教導，每位家長都支撐教導。
2、升學率
（1）目標
畢業(yè)生升學率達85％以上。
�。�2）保障措施
學校講究精益求精，教學質(zhì)量是學校的第一生命線，以較高的畢業(yè)生升學率為影響，進步學校的辦學品位，榮獲較高的名譽。多派教師外出培訓，學習外面先進的教導方法與理念，培訓不同層次的教學能手與人才，對畢業(yè)班進行特別化的管理。
3、鞏固率
�。�1）目標
初中三年鞏固率達到95％以上。
�。�2）保障措施
持續(xù)實行學校全封閉式管理，完整開展好師生“結對子”幫扶運動，加大贊助力度，盡量解決貧困生上學難問題。對一部分家庭經(jīng)濟狀態(tài)窘迫的學生給予適當?shù)难a貼。校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內(nèi)“獻愛心，幫困生”運動，號召學生們幫助本班內(nèi)的貧困生。通過各種道路、渠道籌集教導基金，使每個貧困學生都能接收教導，目標只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。
在師資程度上：
第一階段：2010年—2013年
所有教師達到的共性目標：
1、專業(yè)知識
教師要飽學，要博學。面對新課改，教師要做到：
�、趴刂茖W生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生來往、互動的知識。
�、凭邆湔n程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。
2、專業(yè)技巧
教師要對學生的學習和發(fā)展負責，成為學科教學方面的能手，要具有學科知識方面的專業(yè)技巧：
�、判畔貌拍埽壕哂袐故鞈矛F(xiàn)代信息技巧的才能，高效獲取信息、評價信息的才能，接收存儲與快速提取信息的才能，表達、交換并發(fā)明性應用信息的才能，從而達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目標。
�、坡殬I(yè)特別才能：有效和諧人際關系和溝通表達的才能、個案研究才能、謀劃組織才能。
⑶教導科研才能：把在教導教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究，應用課題帶動的策略；重視從學生個性差別出發(fā)，施展學生的專長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教導教學方法，并不斷總結經(jīng)驗。
�、葎�(chuàng)新反思才能：反思目標的適切性、反思過程的周到性、反思問題的針對性、反思行動的可行性、反思成果的成效性。
�、山虒W實踐才能：正確把握三維目標的才能、懂得把握及發(fā)明性應用新教材的才能、構建充滿生命活力的教學課堂，機動、智慧地應用教學策略、方法的才能、合理應用教學資源的才能、控制有利于學生發(fā)展的教學評價的才能。
3、學歷進步
在崗教師60％以上為本科學歷。
4、方法與道路
專業(yè)知識與專業(yè)技巧的進步教務處與教科室相互計劃，建立校際教師交換機制，每年交換人數(shù)7—8人，平時與師資力量雄厚的兄弟學校進行結對交換。學歷搞高學校將每年派出2—3名學歷不達標的教師進行脫產(chǎn)進修學習。
第二階段：2014—2018年
培養(yǎng)教師的個人目標：
1、教師層次
�。�1）、合格教師。見習期（剛畢業(yè)上崗一年）新教師：完成優(yōu)良大學生到合格教師的轉(zhuǎn)變。道路：學校選擇骨干教師對新教師進行學科教學和班主任工作帶教，根據(jù)合同請求開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。重要標記：基礎熟悉學校教學慣例工作，有教導義務感，熱愛學校，熱愛學生。工作一年后能被評為中學二級教師。
�。�2）、成熟教師。教齡2－6年的青年教師：完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。道路：師徒雙向選擇，自愿結對，在師德修養(yǎng)、教導理論、課堂教學、教導科研、學業(yè)管理等方面進行帶教。重要標記：控制任教級段教材內(nèi)容和教學請求，學科專業(yè)知識扎實，能居心理學、教導學的基礎理論去領導教導教學實踐，能順利被評為中學一級教師。 相關閱讀