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          試論后現(xiàn)代文學(xué)思潮對中學(xué)語文教學(xué)的挑釁(2)

          時間:2010-07-26 16:50來源:未知 www.habestpay.com.cn

            其次,損壞性是《大話西游》的第二個后現(xiàn)代特點(diǎn)。從影片中我們可以明顯的看到所謂的歷史感、權(quán)威、道德、義務(wù)、任務(wù)等都被一一的解構(gòu)甚至就連自身也解構(gòu)掉了。這也與培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和積極的人生態(tài)度的教學(xué)目標(biāo)大相徑庭。
            再者,影片中人物的身份和離奇的行動及其奇妙趣橫生的話語,也可以說是對傳統(tǒng)價值觀的強(qiáng)烈解構(gòu)。對此,我們可根據(jù)影片中的某些片斷來加以闡明。
            我們先來回想一下影片上半部《月光寶盒》中至尊寶與瞎子的一段對話:“至尊寶:“喂,瞎子,你不是逝世了嗎?”瞎子:“幫主,我們剛剛是裝逝世的!”至尊:“I服了you!””從這段對白中可以看出影片采用了中英文混搭的風(fēng)趣搞笑伎倆使人物的話語表面上看起來既創(chuàng)新又有噱頭,可實際上這種不規(guī)范的語言應(yīng)用方法卻被學(xué)生所盲目模仿,而中學(xué)語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)語文的工具性,強(qiáng)調(diào)語言的規(guī)范應(yīng)用,這就在不知不覺之中對學(xué)生有了必定的誤導(dǎo)。
            總之,像《大話西游》一樣,帶有后現(xiàn)代主義色彩的影視劇比比皆是,它們解構(gòu)一切,挑釁權(quán)利,嘲笑世事,他把人生的悲涼融入了電影,用自己的表達(dá)方法,打造了一種奇特的黑色風(fēng)趣,并且他自始至終都貫穿著這種不可思議的風(fēng)趣感,以絆倒自己為樂,以絆倒自己為使命。而當(dāng)今的語文教學(xué)所選入的課文大都是一些充滿樂觀主義精力、積極向上的作品,如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生正確看待這些被后現(xiàn)代主義者解構(gòu)的作品和經(jīng)典文學(xué)作品的關(guān)系,如何領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生從后現(xiàn)代文學(xué)作品中汲取有用的養(yǎng)料,成為中學(xué)語文老師應(yīng)當(dāng)研究解決的問題。
            二、大眾傳媒中的后現(xiàn)代因素對中學(xué)語文教學(xué)的挑釁
            在藝術(shù)范疇,與后現(xiàn)代主義相干的特點(diǎn)表現(xiàn)為:“藝術(shù)與日常生活之間的界限消解了;高雅文化和大眾文化之間層次分明的差別消彌了。在我國的媒體中,從1980年代極受推重的王朔的“頑主”、“一點(diǎn)正經(jīng)沒有”、“過把癮就逝世”,到1990年代熱烈非凡的“戲說帝王系列”,再到新世紀(jì)紅極一時的“超女”、“快男”系列和“非誠勿擾”“我們約會吧”等相親的系列節(jié)目,大眾文化的潮流不斷撥動著中學(xué)生的心弦,每日每時、潛移默化地影響、甚至塑造它們的情感和思想,成為人們?nèi)粘I畹囊粋重要組成部分。而與此同時大眾傳媒成了不遺余力傳播大眾文化、花費(fèi)文化的宏大平臺,并因此而成為真正意義上的大眾傳媒。大眾文化和大眾傳媒緊密聯(lián)合在一起,相互依存和支撐,誰也離不開誰。在消息傳播范疇,后現(xiàn)代思潮則表現(xiàn)出明顯的花費(fèi)主義偏向:報道重點(diǎn)從生產(chǎn)方法轉(zhuǎn)移到生活方法報道;主體傳播形象從“生產(chǎn)好漢”轉(zhuǎn)移到“花費(fèi)偶像”;媒體致力于制作文娛、體育、災(zāi)害、暴力等煽情性、趣味性消息,服務(wù)于受眾的感官;傳播者竭力捕捉、營造消息“賣點(diǎn)”,通過消息炒作、消息策劃等手段,強(qiáng)化媒介內(nèi)容的“可售性”等等,不一而足。這些因素都對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到了誤導(dǎo)作用,新世紀(jì)成長起來的這批青少年愛好的不再是《三國演義》、《水滸傳》等四大名著,而是那些充滿暴力、宣傳色情,充滿著感官刺激的卡通漫畫書和那些幾乎千篇一律玄幻穿越系列小說,愛好的不再是《動物世界》、《子午書簡》等充滿科學(xué)性和人物性的節(jié)目,而是,《快活大本營》、《武林風(fēng)》、《歡樂總發(fā)動》,《快活星期六》等娛樂節(jié)目……這些似乎可以讓人在徹底遠(yuǎn)離義務(wù)、意義和價值的精力結(jié)構(gòu)的感性空間之中,只管感受輕盈松弛、酣暢歡樂。,這些都與語文教學(xué)中要建立學(xué)生的義務(wù)感,明白人生意義的教學(xué)目標(biāo)相違背,在語文教學(xué)中,如何弘揚(yáng)先進(jìn)文化,避免頹敗文化對學(xué)生的影響,成為了每一個語文老師在教學(xué)中都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問題
            三、網(wǎng)絡(luò)中的后現(xiàn)代話語對中學(xué)語文教學(xué)的挑釁
            幾年前,由網(wǎng)絡(luò)短劇《一個饅頭引發(fā)的血案》引發(fā)了一場官司。短劇的作者胡戈也成了寬大受眾關(guān)注的焦點(diǎn)人物。此劇看似一部搞笑作品,充滿了荒謬與風(fēng)趣。無獨(dú)有偶,張藝謀的《滿城盡帶黃金甲》被好萊塢外國記者協(xié)會提名為全球獎的最佳外語片,網(wǎng)絡(luò)上一下冒出好幾個“惡搞”短片。惡搞也成為了一種奇特的網(wǎng)絡(luò)文化,而我們中學(xué)語文教學(xué)中的一些經(jīng)典也避免不了被惡搞的命運(yùn)。

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