最后，患兒的學習成績一般都會受到影響，學習成績下絳。但是，不同患兒學習成績下降的程度不同。有的兒童成績很差，可能不及格，有的兒童成績因家長督促嚴厲能達到班級的中等水平。學習成績下降的時間也不一致，有的在開始入學后就出現，多數在3年級以后出現，少數在初中才發(fā)生。

　　另外，部分患兒存在感覺統(tǒng)合功能以及某些生理功能的異常；大約一半以上患兒會遇到社會問題，常常在學校很孤獨，感到沒有朋友，部分伴有違抗性、攻擊性和反社會性行為；情緒問題在ADHD中也比較多見。

　　周克英介紹，雖然注意力缺陷多動障礙危害大、發(fā)病機理也并不十分明確，但并非無法醫(yī)治。目前，國際上對ADHD兒通常采用藥物治療、心理社會治療、腦電生物反饋、平衡儀治療等手段治療，最新的發(fā)現是利用系統(tǒng)性運動方案來促進小腦發(fā)育，有助于患兒康復。注意觀察孩子的異常舉動，可以做到及早發(fā)現及早治療。(深圳特區(qū)報記者 方勝）